Leonhard, Tobias
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Leonhard
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Tobias
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Leonhard, Tobias
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- PublikationVerlängerte Praxisphasen und das ‚Theorie-Praxis-Problem‘ – Perspektiven der Professionalisierung durch eine gewandelte Rahmung(Klinkhardt, 2020) Leonhard, Tobias; Rheinländer, Kathrin; Scholl, Daniel [in: Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung - Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationSchule aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive(Waxmann, 2019) Leonhard, Tobias; Hollstein, Oliver; Schlickum, Christine; Harring, Marius; Rohlfs, Carsten; Gläser-Zikuda, Michaela [in: Handbuch Schulpädagogik]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationZwischen Baum und Borke? Zur Eigenlogik schul- bzw. berufspraktischer Studien(Klinkhardt, 2018) Leonhard, Tobias; Cramer, Colin; Bressler, Christoph; Böhme, Jeanette [in: Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!? Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationStudierende im Mentorat. Erkundungen zur Vollzugswirklichkeit der Gesprächseröffnung(Waxmann, 2018) Leonhard, Tobias; Herzog, Simone; Reintjes, Christian; Bellenberg, Gabriele; im Brahm, Grit [in: Mentoring und Coaching als Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationAuf Linie gebracht? Adressierungen und Normen der Anerkennbarkeit im Praktikum(Klinkhardt, 2018) Leonhard, Tobias; Lüthi, Katharina; Artmann, Michaela; Berendonck, Marie; Herzmann, Petra; Liegmann, Anke B. [in: Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung. Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung: Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationPotenziale einer praxistheoretischen Perspektive auf die Lehrpersonenbildung(Klinkhardt, 2018) Leonhard, Tobias; Leonhard, Tobias; Kosinár, Julia; Reintjes, Christian [in: Praktiken und Orientierungen in der Lehrerbildung. Potentiale und Grenzen der Professionalisierung]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationDer „reflective practitioner“. Leitfigur oder Kategorienfehler einer reflexiven Lehrerinnen- und Lehrerbildung?(Klinkhardt, 2017) Leonhard, Tobias; Berndt, Constanze; Häcker, Thomas; Leonhard, Tobias [in: Reflexive Lehrerbildung revisited: Traditionen - Zugänge - Perspektiven]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationModus kritischer Distanzierung: Begleitung von Professionalisierungsprozessen durch Wissenschaftspraxis(Waxmann, 2017) Leonhard, Tobias; Seel, Andrea; Fraefel, Urban [in: Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien: Partnerschulmodelle – Praktikumskonzepte – Begleitformate]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationReflexion eigener Handlungspraxis im Prozess des Erfahrungslernens(Klinkhardt, 2016) Kosinár, Julia; Berndt, Constanze; Häcker, Thomas; Leonhard, Tobias [in: Reflexive LehrerInnenbildung revisited – Konzepte, Befunde, Perspektiven und Rahmungen.]04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
- PublikationWenn Studierende reflektieren sollen. Portfolioarbeit und der Anspruch der Reflexion(Leibziger Universitätsverlag, 2015) Leonhard, Tobias; Bolle, Rainer; Bolle, Rainer [in: Schulpraktische Studien 2015 zwischen Standards, Alltag und Zukunftsvisionen]Konzeptioneller Beitrag zu den Herausforderungen institutionell veranlasster Reflexionen im Kontext von Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Der Begriff der Reflexion wird darin als "Plastikwort" (Pörksen 2011) charakterisiert. Anschliessend werden konkrete Vorschläge zur Gestaltung von Reflexionsanlässen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung formuliert und ein Modell vorgestellt, das helfen kann, den Anspruch der Reflexion zu konkretisieren, Reflexionen zu verstehen und hilfreiche Rückmeldungen zu formulieren.04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift