Institut Primarstufe

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Ergebnisse nach Hochschule und Institut

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  • Publikation
    Kulturen der Schulmusik in der Schweiz
    (Chronos, 2021) Huber, Jürg; Camp, Marc-Antoine; Blanchard, Olivier; Chatelain, Sabine; Joliat, Francoise; Steiner, Regula; Zurmühle, Jürg
    Kulturelle Vielfalt gilt gemeinhin als Charakteristikum der viersprachigen Schweiz. Wie sie sich im Bereich der schulischen Musikpädagogik äussert, zeigen zehn Beiträge, die alle Stufen der allgemeinbildenden Schule von der Primarschule bis zum Gymnasium umfassen. Im Zentrum stehen die menschliche Stimme und ihr Gebrauch im Unterricht, was nicht erstaunt bei einem Fach, das seine Bezeichnung erst im letzten Viertel des 20. Jahrhunderts von «Singen» oder «Schulgesang» zu «Musik» geändert hat. Einen weiteren Schwerpunkt bilden institutionelle Entwicklungen und Reflexionen darüber, was die Umgestaltung der schweizerischen Bildungslandschaft in den vergangenen Jahrzehnten für das Fach Musik und die Ausbildung der zuständigen Lehrpersonen bedeutet.
    03 - Sammelband
  • Publikation
    Perpspektiven auf Musikunterricht mit digitalen Medien
    (Grundschulverband, 2016) Zurmühle, Jürg; Trittibach, Reto; Peschel, Markus; Irion, Thomas
    Digitale Medien sind für Kinder allgegenwärtig, Für den Musikunterricht bieten sich Apps und portable Geräte an, um mit ihnen auf vielfältige Weise Klänge zu produzieren, Aufnahmen zu machen. Musik zu hören und über Musik nachzudenken. Der Artikel gibt eine systematische Übersicht über verschiedenen Anwendungen von Apps und Programmen, zu didaktischen Grundlagen zu ihrem Einsatz und konkrete Beispiele
    04A - Beitrag Sammelband
  • Publikation
    Wunsch nach vielfältiger Eindeutigkeit
    (Hildegard-Junker-Verlag, 2016) Zurmühle, Jürg; Blanchard, Olivier; Hofer, Thomas; Huber, Jürg
    Tagungsbericht der Gründungsversammlung des Verbandes Fachdidaktik Musik. In Referaten und Workshops zur Thematik "Orientierungen" wurde deutlich, dass für den Unterricht von Musik einerseits konkrete und eindeutige Standards gewünscht sind und anderseits eine Vielzahl von Konzepten und Formen des Unterrichtens praktiziert werden. In diesem nicht auflösbaren Spannungsfeld der Suche nach "vielfältiger Eindeutigkeit" können Rahmenmodelle, wie zum Bsp. von Huib Schippers vorgeschlagen, Struktur geben.
    01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
  • Publikation
    M.E.D.I.A. Musikalische Empfindungen - Differenzierungen in Interaktion und Ausdruck
    (kopaed, 2011) Zurmühle, Jürg; Kirschenmann, Johannes; Richter, Christoph; Spinner, Kaspar H.
    04B - Beitrag Konferenzschrift
  • Publikation
    Reflektierende Autodidaktik: Die Lernaktivitäten Instrumentalensemble
    (hep, 2006) Zurmühle, Jürg; Forneck, Hermann J.; Gyger, Mathilde; Maier Reinhard, Christiane
    04A - Beitrag Sammelband
  • Publikation
    "Am liebsten wollte ich nur noch zuhören, das konnte ich nicht, weil: ich musste singen." Eine Untersuchung zum Erleben von Kindern bei ihrer Teilnahme an einem Chorkonzert
    (Waxmann, 01.08.2014) Zurmühle, Jürg; Schmied, Isabelle Sonja; Clausen, Bernd
    Wie erleben Kinder ein Chorkonzert, an dem sie selbst mitwirken und was ist ihnen wichtig? Wie erinnern sie sich an das Konzert und wie sprechen sie darüber? Die auf Interviews basierende Studie zeigt, dass sich die Kinder an das Konzert auf vielfältige Weise erinnern und sehr differenziert über ihr Erleben berichten können. Sie sprechen über ihre Selbstwahrnehmungen beim Singen, ihr soziales Erleben, über ihre eigenen Emotionen und deren Verlauf, sie bewerten die gesungenen Lieder und berücksichtigen den Kontext. Die aktive Mitwirkung an einem Chorkonzert ermöglicht eine reflektierte Teilhabe an der Musik und damit eine bleibende positiv bewertete musikalische Erfahrung
    04B - Beitrag Konferenzschrift
  • Publikation
    Lernberatung als Chance für die Thematisierung von Emotionen beim Lernen von Musik
    (Barbara Budrich, 01.08.2012) Zurmühle, Jürg; Wrana, Daniel; Maier Reinhard, Christiane
    04A - Beitrag Sammelband
  • Publikation
    Von der Geschichtsschreibung zur Unterrichtspraxis
    (Wissner-Verlag, 2015) Huber, Jürg; Zurmühle, Jürg; Schmid, Silke Sabine
    Der Artikel bietet einen historischen zusammenfassenden Überblick auf die musikpädagogische Forschung in der Schweiz, angefangen bei den ersten Publikationen in den 70-er Jahren bis zur Darstellung von aktuellen Projekten.
    04A - Beitrag Sammelband