• Förderung stufenübergreifender Bildungsprozesse: Evaluation eines curriculumbasierten Kooperationsprogramms 

  Meudt, Sarah-Ines; Souvignier, Elmar; Hardy, Ilonca; Labudde, Peter; Leuchter, Miriam; Steffensky, Mirjam; Möller, Kornelia (2017)

• Naturwissenschaftlich-technische Fachdidaktik und Forschung – inspiriert durch und relevant für Schule, Hochschule und Bildungsbehörde (Festvortrag) 

  Labudde, Peter (2017-05-16)

• Überforderung als Luxusproblem 

  Giudici, Anja; Grizelj, Sandra (2017-05-16)

  In den Deutschschweizer Kantonen wird immer wieder über den Fremdsprachenunterricht in der Schule abgestimmt. Im Tessin und in der Westschweiz kommt es nicht zu solchen Urnengängen. Wichtiger Grund dafür ist das Verhältnis ...

• Neustrukturierung der Technischen Bildung in der Schweiz 

  Labudde, Peter; Kruse, Stefan (Deutsche Gesellschaft für Technische Bildung e.V., 2017)

• Untersuchung des Zusammenhangs mathematikbezogener fachlicher und fachdidaktischer Wissensfacetten bei angehenden Primarlehrpersonen 

  Pilous, Roland; Leuders, Timo; Rüede, Christian (WTM-Verlag, 2016)

• „DIE BREITE MASSE (…) ZUR LEITUNG (…) BEFÄHIGEN.“ Theorie und Empirie der Greifswalder Geschichtsmethodik zwischen Idealismus und Indoktrination (1960 bis 1990) 

  Nitsche, Martin (Steiner, 2015)

• Belastungen und Förderstrategien von Eltern für die Entwicklung der Lern- und Leistungszielorientierung beim Übergang in die Sekundarstufe I. 

  Neuenschwander, Markus (2017-03-01)

• Zwischen den Zeilen hören 

  Käser-Leisibach, Ursula; Zingg Stamm, Claudia (2016-12)

  Je nach Art der Stimmführung kann man den Zuhörenden neben den rein verbalen Inhalten noch viel mehr zu verstehen geben. C'est le ton qui fait la musique! Diesen Reichtum des Sprechausdrucks können schon Grundschulkinder ...

• «Schreiberziehung statt Sprachgestammel» – Normorientierung im Schreibunterricht aus historischer Perspektive. 

  Furger, Julienne; Nänny, Rebekka (2014-09-09)

• Historisches Erzählen und Lernen. Historische, theoretische, empirische und pragmatische Erkundungen 

  Buchsteiner, Martin; Nitsche, Martin (Springer VS, 2016-06)

  Dieser Band versammelt Beiträge, die sich dem Zusammenhang zwischen historischem Erzählen und Lernen von Jugendlichen aus verschiedenen Blickwinkeln nähern. Historisch wird die Entwicklung im schulischen Geschichtsunterricht ...

• Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht fördern – Eine Fallanalyse mit Alternativvorschlag 

  Nitsche, Martin (2015-12)

• Narrative Kompetenz von Studierenden erfassen – Zur Annäherung an formative und summative Vorgehensweisen im Fach Geschichte 

  Nitsche, Martin; Waldis Weber, Monika (2016-03)

• Geschichtstheoretische und -didaktische Überzeugungen von Lehrpersonen. Begriffliche und empirische Annäherungen an ein Fallbeispiel 

  Nitsche, Martin (Springer VS, 2016-06)

• Handelnde zur Zeit der NS-Verbrechen im Geschichtsunterricht themati­sie­ren – virtuelle Impulse für den Conceptual Change nutzen 

  Nitsche, Martin (2017-01)

• Evaluating the professional vision of pre-service history teachers – results of a Video Survey measuring teachers’ subject-specific knowledge for teaching history 

  Nitsche, Martin; Waldis Weber, Monika; Wyss, Corinne; Luginbühl, Stefanie (2016-06-21)

• Assessment of future history teachers’ narrative competence with open text formats: Theoretical background, method and empirical results 

  Nitsche, Martin; Waldis Weber, Monika; Marti, Philipp (2016-04-10)

• Hörkompetenzen sichtbar machen 

  Käser-Leisibach, Ursula; Zingg Stamm, Claudia (2016-12)

  Zuhören ist unsichtbar. Aber wie lässt sich dann feststellen, ob die Kinder das, was sie hören, auch tatsächlich verstehen? Und was sind Hörverstehenskompetenzen überhaupt? Diese Fragen werden hier anhand konkreter Beispiele ...

• Politische Bildung auf der Sekundarstufe II. Chancen und Herausforderungen 

  Schneider, Claudia (2017-03-28)

• Politische Bildung und Geschichte. Zur Bedeutung der Fachlichkeit im fächerübergreifenden Unterricht. 

  Schneider, Claudia (2017-03-07)

• Rechtspopulismus thematisieren. Didaktische Herangehensweisen 

  Schneider, Claudia; Sperisen, Vera (2017-04-06)

mehr