• General or Vocational Education? The Role of Vocational Interests in Educational Decisions at the End of Compulsory School in Switzerland 

  Jüttler, Andreas; Schumann, Stephan; Neuenschwander, Markus; Hofmann, Jan (2020)

  Many educational systems are characterized by segregation between a general and vocational educational track. When adolescents must decide on their postcompulsory education at the end of lower secondary school, the different ...

• Effects of Academic Self-Concepts on Professional Requirements in Apprenticeships 

  Hofmann, Jan; Neuenschwander, Markus (2020-10-16)

• Effekte der Wahl eines geschlechtsuntypischen Ausbildungsberufes auf die wahrgenommene qualitative Arbeitsbelastung und das berufliche Commitment 

  Hofmann, Jan; Ramseier, Lukas; Neuenschwander, Markus (2020-11-11)

• Die prädiktive Rolle von Berufswünschen, erreichtem Bildungsniveau, elterlichen Bildungserwartungen und sozioökonomischem Hintergrund für die Wahl des sozialen Status von Berufswahlpraktikaberufen 

  Hofmann, Jan; Neuenschwander, Markus (2020-03-25)

• Family effects on adolescents’ school success – implications for educational equality 

  Gerber, Jessica; Neuenschwander, Markus (2020-11-06)

• Rollengestaltung in der Hochschullehre 

  Weil, Markus (Springer, 2020)

  Das Thema der Rollengestaltung für Hochschullehrende ist in Zeiten der Fokussierung auf Kompetenzen der Studierenden eher in den Hintergrund getreten. Bei der Übernahme von Lehrtätigkeiten an Hochschulen bedarf es ...

• Erfassung von mathematischen Kompetenzen im Vorschulalter mit MARKO-D 

  Garrote, Ariana; Moser Opitz, Elisabeth (2020)

  In dieser Studie wurde der Test MARKO-D (Mathematik- und Rechenkonzepte im Vorschulalter–Diagnose) mit einer Stichprobe von Kindern aus der deutschsprachigen Schweiz ( N = 555) im ersten und zweiten Kindergartenjahr erprobt ...

• Social acceptance in inclusive classrooms: The role of teacher attitudes toward inclusion and classroom management 

  Garrote, Ariana; Felder, Franziska; Krähenmann, Helena; Schnepel, Susanne; Sermier Dessemontet, Rachel; Moser Opitz, Elisabeth (2020)

  Social acceptance is vital to students’ development. Being rejected by classmates can result in negative socio-emotional and academic outcomes. Finding relevant factors to be able to effectively support student social ...

• Globalgeschichtliche Perspektiven im Schweizer Geschichtsunterricht 

  Marti, Philipp; Studer, Dominic; Baumann, Vera

  Für Geschichtslernen, das zur Orientierung in der Lebenswelt heutiger Lernender beitragen soll, ist die Einsicht in die historischen Hintergründe von Gegenwartsphänomenen wie der Globalisierung, Migration und gesellschaftlicher ...

• Unterrichtsmaterialien für bilinguale Lernende 

  Trommer, Bernadette; Egli Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 3e/4e: Faites vos jeux ! 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 3e/4e: Je réalise une interview ! 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 5e/6e: Défi lecture 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 5e/6e: Rideau ! 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 3e/4e: Devinettes 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 3e/4e: Les aventures du loup – Théâtre 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 5e/6e: La nuit des frissons ... même pas peur ! 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 5e/6e: On réalise un journal ! 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 5e/6e: On joue avec la langue ! 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

• Français pour les bilingues 3e/4e: Défi lecture ( jeu de l’oiecture) 

  Trommer, Bernadette; Cuenat, Mirjam; Oliveira, Marta (Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule, 2020)

  Die Lernparcours sind spezifische Materialien, um französischsprachige Kinder, die in der Deutschschweiz den Fremdsprachenunterricht Französisch auf der Primarstufe besuchen, angemessen zu fördern.

View more