• Education and Development in Afghanistan. Challenges and Prospects 

  Bittlingmayer, Uwe H.; Grundmeier, Anne-Marie; Kössler, Reinhart; Sahrai, Fereschta; Sahrai, Diana (transcript, 2018)

• Gesundheit als soziale Kosntruktion und als gesellschaftliches Phänomen 

  Sahrai, Diana; Bittlingmayer, Uwe H. (Verlag Barbara Budrich, 2017)

• Narration und Anschauung. Wege der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für die Begleitung eigener Gestaltungsprozesse? 

  Lieber, Gabriele (kopaed, 2016)

  Unterricht und insbesondere auch der Kunstunterricht sind komplexe Gebilde. Durch Theoriebildung wird der Versuch unternommen, Unterrichtswirklichkeit abzubilden und zugleich analysier- und interpretierbar zu machen, um ...

• Vorwort 

  Lieber, Gabriele; Uhlig, Bettina (kopaed, 2016)

  Einführung in das Thema Narration aus transdisziplinärer Perspektive mit dem Fokus der Kunstpädagogik.

• Einführung. Erzählen 

  Lieber, Gabriele; Krautz, Jochen; Uhlig, Bettina; Glas, Alexander; Miller, Monika; Sowa, Hubert; Heinen, Ulrich (2017-11)

  Der Mensch ist ein Geschichtenerzähler. In, durch und mit Erzählungen werden Wahrnehmungen, Erlebnisse, Erfahrungen und Emotionen verarbeitet. Erzählen ist eine universelle kulturelle und soziale Praxis, die generationen ...

• Lasst sie raufen! Toben, raufen, kämpfen – alles nur Spiel? 

  Weisshaupt, Mark; Campana Schleusener, Sabine (2018-07)

• Geschlechterschlacht im Kindergarten 

  Weisshaupt, Mark; Campana Schleusener, Sabine (2018-07)

• Health literacy in childhood and youth: a systematic review of definitions and models 

  Bröder, Janine; Okan, Orkan; Bauer, Ullrich; Bruland, Dirk; Schlupp, Sandra; Bollweg, Torstenn M.; Saboga-Nunes, Luis; Bond, Emma; Sørensen, Kristin; Bitzer, Eva-Maria; Jordan, Susan; Domanska, Olga; Firnges, Christine; Carvalho, Graça S.; Bittlingmayer, Uwe H.; Levin-Zamir, Diane; Pelikan, Jürgen; Sahrai, Diana; Lenz, Albert; Wahl, Patricia; Thomas, Malcolm; Kessl, Fabian; Pinheiro, Paulo (2017)

  Background: Children and young people constitute a core target group for health literacy research and practice: during childhood and youth, fundamental cognitive, physical and emotional development processes take place ...

• Bildverstehen 

  Krautz, Jochen; Lieber, Gabriele; Uhlig, Bettina; Miller, Monika; Schmidt-Maiwald, Christiane; Sowa, Hubert; Heinen, Ulrich; Glas, Alexander (2018-04)

  Im Fach Kunst ist die Auseinandersetzung mit Bildern in produktiver wie rezeptiver Hinsicht zentraler Bestandteil des Unterrichts. Der vorliegende Band reflektiert den Umgang mit Bildern im Kunstunterricht als vielschichtigen ...

• Erzählen in Bildern am Beispiel wortloser Bilderbücher 

  Lieber, Gabriele (2017-11)

  Das Bilderbuch wird in der elementar- und primardidaktischen Diskussion aktuell häufig diskutiert und sein didaktisches Potential empirisch erforscht. Wie Preußer (2015) in ihrem Forschungsbericht dokumentierte, besteht ...

• Mimesis 

  Krautz, Jochen; Lieber, Gabriele; Uhlig, Bettina; Sowa, Hubert; Miller, Monika; Glas, Alexander; Heinen, Ulrich (2017-05)

  Mimesis ist ein so grundlegender wie oft grundlegend missverstandener Begriff der Kunstpädagogik. Das Heft zeigt, dass und warum Nachahmung die Basis allen Lernen und Kunst und Kunstpädagogik ist. Dies gilt anthropologisch, ...

• Erzählen 

  Krautz, Jochen; Lieber, Gabriele; Uhlig, Bettina; Sowa, Hubert; Miller, Monika; Glas, Alexander; Heinen, Ulrich (2017-11)

  Der Mensch ist ein Geschichtenerzähler. In, durch und mit Erzählungen werden Wahrnehmungen, Erlebnisse, Erfahrungen und Emotionen verarbeitet. Erzählen ist eine universelle kulturelle und soziale Praxis, die generationen ...

• Generic health literacy measurement instruments for children and adolescents: a systematic review of the literature 

  Okan, Orkan; Lopes, Ester; Bollweg, Torsten M.; Bröder, Janine; Messer, Melanie; Bruland, Dirk; Bond, Emma; Carvalho, Graça S.; Sørensen, Kristin; Saboga-Nunes, Luis; Levin-Zamir, Diane; Sahrai, Diana; Bittlingmayer, Uwe H.; Pelikan, Jürgen; Thomas, Malcolm; Bauer, Ullrich; Pinheiro, Paulo (2018)

  Background: Health literacy is an important health promotion concern and recently children and adolescents have been the focus of increased academic attention. To assess the health literacy of this population, researchers ...

• Perspektiven auf das Forschen in Lernwerkstätten 

  Weisshaupt, Mark; Hildebrandt, Elke; Hummel, Maria; Barbara, Müller-Naendrup; Panitz, Kathleen; Schneider, Ralf (Klinkhardt, 2018)

  Verschiedene Sichtweisen auf Forschungsprozesse in Lernwerkstätten werden in dem Beitrag von Mark Weißhaupt, Elke Hildebrandt, Maria Hummel, Barbara Müller-Naendrup, Kathleen Panitz und Ralf Schneider ...

• Die Umsetzung des Berufswunsches in der beruflichen Grundbildung: Die Bedeutung der beruflichen Interessen, beruflichen Vorbilder und Schnupperlehre 

  Hofmann, Jan; Neuenschwander, Markus (2018)

• Systematisch verzerrte Erwartungen von Lehrpersonen an Leistungen von Schülerinnen und Schülern vor und nach einer Weiterbildung 

  Boelsterli, Janine; Niederbacher, Edith; Stotz, Tamara; Neuenschwander, Markus (2018)

• Lernumgebungen für das Schulfach Musik 

  Imthurn, Gabriel (2018-05-31)

  Auf der Webseite werden entlang der Bereiche des LP21 in verschiedenen Kapiteln Aufgabenstellungen für das Schulfach Musik angeboten. Ein besonderer Fokus wird daraufgelegt, methodische Settings für verschiedene Sozialformen, ...

• Möglichkeiten und Schwierigkeiten der fächerübergreifenden Umsetzung der politischen Bildung in der Schweiz 

  Hedinger, Franziska; Schneider, Claudia (2018)

• Filme von technischen Ereignissen in der Primarschule - Technik in Stummfilmen erleben. 

  Schumann, Svantje (2018-06)

  Im Projekt «Technik in unvertonten Filmsequenzen erleben» arbeiten die PH und die Hochschule für Technik der FHNW zusammen. Die generierten Technik-Stummfilme sollen Anlass für Beschreibungs- und Deutungsversuche im Rahmen ...

• Naturwissenschaftsdidaktik in der Frühpädagogik. Die Bedeutung der sozialen Kooperation für die frühe naturwissenschaftliche Bildung. 

  Schumann, Svantje (Shaker Verlag, 2018)

  Der Naturwissenschaftsdidaktik-Diskurs in der Frühpädagogik ist momentan geprägt durch die Artikulation von Wirkungs- und Wirksamkeitsannahmen bezüglich didaktischer Konzepte, in Form von Prädikationen, d.h. bestimmten ...

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