• Policy Aspects : How to Change Practice and What Direction? 

  Dolin, Jens; Bruun, Jesper; Constantiou, Costas; Dillon, Justin; Jorde, Doris; Labudde, Peter (Springer International Publishing, 2018)

• DiLuna-L: Digitale Lernunterstützung für den naturwissenschaftlichen Unterricht: Lernaufgaben 

  Arnold, Julia

  Für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Schweiz fehlt bisher ein Angebot an digitalen Lernaufgaben im naturwissenschaftlichen Bereich, die sich am Lehrplan 21 orientieren. Im Rahmen des Projekts DiLuna-L (Digitale ...

• Facettenreiche Naturwissenschaft – Perspektiven und Herausforderungen integrierten naturwissenschaftlichen Unterrichts 

  Labudde, Peter (2017-10)

• Problemlösen in der Mechanik: eine Untersuchung mit Studierenden 

  Brandenburger, Martina; Mikelskis-Seifert, Silke; Labudde, Peter (PhyDid B - Didaktik der Physik, 2014)

• DiLuna-E: Digitale Lernunterstützung für den naturwissenschaftlichen Unterricht: Erklärfilme 

  Angliker, Nico; Schaffter, Heli

  Erklärfilme spielen für das Lernen eine immer grössere Rolle, wobei die Qualität der frei im Internet verfügbaren Erklärfilme sehr stark variiert und aus fachlicher und fachdidaktischer Sicht oft mangelhaft ist. Daneben ...

• Analysing formal formative assessment activities in the context of inquiry at primary and upper secondary school in Switzerland 

  Grob, Regula; Holmeier, Monika; Labudde, Peter (2019-10)

• Digtalisierung in der Krise: COVID-19 und das Bildungsgwesen 

  Steinberg, Mario; Schmid, Yannick (2020-05-22)

  Der Beitrag nimmt sich den Auswirkungen der Corona-Krise auf die digitale Schulbildung an. Dazu wird zunächst (1) an Hand der Ergebnisse zweier Studien dargestellt, wie sich Umgang und Rechtfertigung mit neuen Lehr- und ...

• Basic Voice Check – a Diagnostic Tool for the Singing Class 

  Imthurn, Gabriel (GIA Publications, 2020)

  Although singing has long been the most important part of general music education in Switzerland, there are big differences in the quality of music teaching at the lower secondary school. The basic voice check was conceived ...

• Ampelbecher statt Warteschlange 

  Berner, Fiona (2020)

  Das Sichtbarmachen von Lernprozessen steht im Zentrum des Projekts «Lehren und Lernen sichtbar machen» (LLSM) der Pädagogischen Hochschule FHNW. Lehrpersonen aus sechs Pilotschulen haben Materialien entwickelt und erprobt, ...

• Die Entwicklung der fachdidaktischen Forschung in den letzten 50 Jahren aus nationaler und internationaler Perspektive (Hauptvortrag) 

  Labudde, Peter (2020-01-23)

• Fächerübergreifendes Arbeiten und Unterrichten in den MINT-Fächern (Eröffnungsreferat) 

  Labudde, Peter (2019-04-08)

• Interdisciplinary Science Education Grades 7-12: Curricula and Examples from Switzerland 

  Labudde, Peter (2018-03-28)

• Experimentieren in der Praxis 

  Labudde, Peter (2018-03-20)

• Prisma – Natur und Technik – Sek I 

  Labudde, Peter (2017-11-28)

• Prisma und Kisam – Erfolgserlebnisse für alle 

  Labudde, Peter; Iten, Marcel; Ganter, Daniela; Lanz, Thomas (2019-08-22)

• Einführungskurs Prisma und Kisam 

  Iten, Marcel; Labudde, Peter; Meier, Hildegard; Stach, Silke (2019-05-22)

• Fachdidaktische Forschung – Inspiriert durch und relevant für Schule, Fachbereich und Bildungsbehörde 

  Labudde, Peter (2020-01-09)

• Gendergerechter MINT-Unterricht: Beispiele aus der Praxis für die Praxis (Hauptvortrag) 

  Labudde, Peter (2019-03-12)

• Einführung in den Lernmedienverbund Prisma – Kisam 

  Iten, Marcel; Labudde, Peter (2019-03-11)

• Prisma und Kisam – Erfolgserlebnisse für alle 

  Heusser, Harry; Iten, Marcel; Labudde, Peter; Stach, Silke (2019-01-22)

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